Onderwijs: Publicaties

Stop de vermorsing van talent, 2003, Fem Business

2003, Fem Business

In een tijd waarin Nederland het moet hebben van hoogwaardige kennis, laten we de erkenning en certificering van talent over aan kartels.
In 'Welkom in het Koninkrijk' beschrijft Hubert Smeets de martelgang van zijn Russische vrouw om haar in Ruslang genoten opleiding en ervaring in Nederland erkend te krijgen. Na jaren mag zij nu aan de slag. Niet op basis van haar genoten opleiding, maar omdat ze bereid is geweest om alles overnieuw te doen.

Klik hier voor de volledige column

Innoveren is ook een competentie

2003, Fem Business

Internetbankieren, het dagboek van Klaas de Vries tijdens zijn campagne, betalen aan de pomp, FEM De dag, wat hebben ze gemeen?
Nieuwe toepassingen van bestaande technologie. Daar hoefde niets voor uitgevonden te worden, het ging veel meer om het bedenken van het concept en om het implementeren ervan. In de discussie over de kenniseconomie gaat het vaak over meer geld uitgeven aan R en D. En over de mate waarin wij dat doen,

Klik hier voor de volledige column

De koningin had toch gelijk

november 2003, Fem Business

De leugen regeert. Soms kan ik het heel erg eens zijn met onze topvrouw van Oranje. Zo'n moment had ik toen ik las dat minister de Geus concludeert dat de emancipatie voltooid is in Nederland. Wat een laffe uitspraak voor iemand die gezien wordt als rolmodel en leider. Stoere praat voor de media-exposure. Dat wel. Hij bedoelt natuulijk: geen geld meer voor opstandige vrouwenclubjes die de wereld willen hervormen. Maar dat durfde hij kennelijk niet te zeggen.

Klik hier voor de volledige column

Educational Security, dat zou pas Innovatie zijn

september 2003, Fem Business

Dat Platform heeft natuurlijk ons aller aandacht. Veel onderzoekers en vooral hun bazen hopen en verwachten dat er een betere aansturing komt van de voor R en D beschikbare (openbare en private) middelen. Soms lijkt het zelfs wel of de clou van innovatie op onderzoeksterrein ligt. Dat is een misverstand. Nieuwe produkten en diensten worden immers niet ontwikkeld met het allernieuwste snufje. Niet de software, maar de marketing en de business modellen van Microsoft zijn superieur.

Klik hier voor de volledige column

Creatiever boekhouden s.v.p.

september 2003, Fem Business

We leven in een periode waarin boekhouders aan innovatie zijn gaan doen. Niet erg succesvol tot zover. Ook de boekhouders die de b.v. Nederland bedienen zijn anders aan het rapporteren geslagen. Onverminderd negatief, dat wel. Ik doel op de calvinistische analyses die gemaakt zijn over onze Innovatiekracht. Omdat we inmiddels weten dat een crisis nodig is om mensen in beweging te krijgen, schotelt men ons verschrikkelijke cijfers voor. Zo lijkt het tenminste.

Klik hier voor de volledige column

Ondernemen kun je leren

augustus 2003, Fem Business

Toen ik afstudeerde in de zestiger jaren was het niet bon ton om bij een bedrijf te gaan werken. Het militair industrieel complex tierde welig in Vietnam, en 'Shell helpt' moest ook nog uitgevonden worden. Ondernemen was in die tijd niet echt chique. Ik ben dan ook vast niet de enige spijtoptant de lol van ondernemen heeft leren kennen. Inmiddels zijn er hele leuke oefenmogelijkheden niet voor ex-staatsbedrijven, maar wel voor de jeugd die de toekomst heeft.

Klik hier voor de volledige column

Beter toezicht en de onvermoede neveneffecten

april 2003, Fem Business

De economie floreert alleen als er voldoende vertrouwen is. En dat ontbreekt op dit moment. Dus reden genoeg om te werken aan herstel. Dat doen we bij voorkeur door weer eens een commissie aan het werk te zetten. Maar U en ik hoeven als niet commissieleden in de tussentijd natuurlijk niet op te houden met denken. Al is het maar om ons voor te bereiden op snelle besluitvorming zodra die commissie met conclusies en aanbevelingen gaat komen.

Klik hier voor de volledige column

MBA moet op de helling

juli 2003, Fem Business

Een paar weken geleden sprak ik een Dean van een zeer gerenommeerde buitenlandse business school . Hij vertelde me dat naar zijn mening zijn opleiding in crisis verkeerde. Hij was vast voornemens om flink groot onderhoud op zijn curriculum te doen. Minder Harvard cases, minder PowerPoint, en meer gesprek. Meer oefenen in samenwerken en meer zelfreflectie. Meer literatuur en gedichten ook. En meer praktijk. Minzberg gaat nog een stapje verder. Die zegt regelmatig dat het tijd wordt om de business schools helemaal af te schaffen, omdat ze onvoldoende bijdragen aan wat we echt nodig hebben: het vormen van integer en betrokken leiderschap. Ik deel de constatering van deze heren. En ik ben een optimist, en geloof dus dat een fikse herziening van het leerplan de lucht wel op kan klaren.

Klik hier voor de volledige column

Speech Trude Maas-de Brouwer bij VSNU

16 april 2003

Dames en heren, We moeten ophouden met elkaar te vertellen hoe het allemaal beter zou kunnen gaan met de kenniseconomie van Nederland. We moeten het nu onderhand maar eens gaan dóen!We moeten ophouden met analyseren, delibereren, confereren, committeren, en congresseren. Omdat er al genoeg ideeën en oplossingen zijn voor wat al is aangeduid als de "Dutch knowledge disease": de chronische en verlammende mismatch tussen onderwijs en bedrijfsleven, en ons gebrek aan innovatiekracht. Maar ja, u bent hier nu eenmaal allemaal. Dus zal ik maar zeggen: we moeten mórgen ophouden met confereren en congresseren…. We moeten - na vandaag - de hand maar eens aan de ploeg slaan!Goed, maar wat moet er dan gedaan worden?

Klik hier voor de volledige speech

Nooit meer een Taskforce Risseeuw

2003, Automatiseringsgids

"Onderwijs en bedrijfsleven moeten beter met elkaar samenwerken. De afstand is nu veel te groot. Dan ben je steeds achteraf aan het repareren. Terwijl je juist een 'early warning´systeem moet hebben. Dat geldt overigens niet alleen voor de ICT branche, maar voor bijna alle sectoren. Je ziet dat onderwijsinstellingen eindeloos differentiëren. Daar wordt enorm veel energie in gestoken. Alleen maar om meer instroom te krijgen, want zo worden de instellingen bekostigd. Binnen HBO-instellingen heb je twintig tot dertig verschillende richtingen. Maar of het bedrijfsleven nu echt op de hoge mate van specialisatie zit te wachten? Haal nu eens alle franje eraf en zorg voor degelijke brede basis."

Klik hier voor het volledige interview

Mea culpa universiteiten

3 mei 2003, Elsevier

Het is een vergissing om te denken dat je een kenniseconomie simpelweg kunt kopen. Meer geld is niet het belangrijkste, Trude Maas-de Brouwer, PvdA-senaatslid en president van de HayVision Society, een denktank op het gebied van menselijk kapitaal. Er is een oerwoud van stichtingen en instellingen op het gebied van kennisoverdracht. Ik zou eens kritisch willen kijken naar die structuur, voordat we er miljoenen inpompen. In Nederland bestaat de neiging om te veel tegelijk te willen doen. Kennisinstellingen moeten zich specialiseren, zoals de drie technische universiteiten al doen. De Kennisinfrastructuur is nog te veel een verzameling doodlopende weggetjes, terwijl het een netwerk van snelwegen zou moeten zijn.

Klik hier voor het volledige artikel

Stop het diplomakartel

22 februari 2003, Fem Business

In een tijd waarin we zeggen dat Nederland het moet hebben van hoogwaardige kennis laten we erkenning en certificering van dat talent nog over aan kartels. Waardoor eigenbelang boven maatschappelijk belang kan gaan. Een klusje voor de Nederlandse Mededingingsautoriteit?

Klik hier voor het volledige artikel

Leren is nooit gedaan

december 2002, Onderwijsinnovatie

Trude Maas heeft zich er in het verleden vaak over verbaasd dat er zo lang gedacht is dat mensen klaar zouden zijn met leren wanneer ze hun diploma haalden. 'Gelukkig weten we nu beter', zegt ze, 'een leven lang leren is noodzaak geworden. Het is in die zin dan ook treffend dat er niet meer gesproken wordt van education permanente maar van een leven lang leren. Het eerste begrip gaat uit van aanbod denken, terwijl bij een leven lang leren de persoon zelf het onderwerp is. Dat is een belangrijke omslag. Het is een misverstand te denken dat er vooral in een specifieke onderwijsomgeving geleerd zou worden. Ik zeg: er wordt overal geleerd. Aan leren zit geen knop die je naar believen aan en uit kunt zetten.'

Klik hier voor het volledige interview